Могат ли „смартбордите“ да направят гимназистите по-умни?

Отговорът е да, според ново проучване, проведено от д-р Амрит Пал Каур от университета в Аделаида.

За своята докторска степен в Педагогическото училище д-р Каур изследва възприемането и въздействието на използването на интерактивна бяла дъска върху обучението на учениците.Нейното проучване включва 12 обществени и независими южноавстралийски гражданисредни училища, като в изследването са участвали 269 ученици и 30 учители.

„Изненадващо, въпреки че струва много хиляди долари на единица, училищата купуват интерактивни дъски, без наистина да знаят как биха се отразили върху ученето на учениците. Към днешна дата има сериозна липса на доказателства в средното ниво, особено в Австралия образователен контекст", казва д-р Каур.

„Смартбордовете все още са сравнително нови в гимназиите, като бяха въведени постепенно през последните 7-8 години. Дори днес няма толкова много средни училища или учители, които използват тази технология.“

Д-р Каур казва, че до голяма степен възприемането на технологията зависи от това дали отделните учители се интересуват от нея или не.„Някои учители са прекарали много време в проучване на възможностите за това какво може да направи тази технология, докато други – въпреки че имат подкрепата на своите училища – просто не смятат, че имат достатъчно време за това.“

Интерактивните бели дъски позволяват на учениците да контролират обекти на екрана чрез докосване и могат да бъдат свързани с компютри в класната стая и таблетни устройства.

„Използвайки интерактивна бяла дъска, учителят може да отвори всички ресурси, необходими за определена тема на екрана, и те могат да включат своите планове за уроци в софтуера на смарт дъската. Има много налични ресурси за преподаване, включително 3D жаба, която може да бъде разчленена на на екрана", казва д-р Каур.

„На едноучилище, всички ученици в клас имаха таблети, които бяха свързани директно къминтерактивна дъска, и те можеха да седят на бюрата си и да извършват дейности на дъската."

Изследването на д-р Каур установи, че интерактивните бели дъски имат като цяло положително въздействие върху качеството на обучението на учениците.

„Когато се използва правилно, тази технология може да доведе до подобрена интерактивна среда в класната стая. Има ясни доказателства, че когато се използва по този начин както от учители, така и от ученици, е по-вероятно учениците да възприемат по-задълбочен подход към обучението си. В резултат на това, качеството на учебните резултати на учениците се подобрява.

„Факторите, влияещи върху качеството на резултатите на учениците, включват нагласите и на дваматастудентии персонала спрямо технологията, нивото на взаимодействие в класната стая и дори възрастта на учителя“, казва д-р Каур.